6 сентября в Комплексном научно-исследовательском институте им. Х.И. Ибрагимова Российской академии наук состоялось выездное заседание президиума Южного научного центра РАН. Тема заседания – «Наука и

образование Юга России: проблемы и перспективы развития».

На мероприятии присутствовали председатель ЮНЦ РАН Г. Матишов, президент Академии наук ЧР Ш. Гапуров, ректор ГГНТУ им. акад.М.Д. Миллионщикова Х. Таймасханов, проректор ЧГУ Т. Мазаева, директор ЧНИИСХ Н. Адаев, директор КНИИ РАН Д. Батаев, заместитель председателя Парламента ЧР С.Юсупов, другие официальные лица.

Открывая заседание, в своем вступительном слове С.Юсупов сказал: «Отрадно, что этот высокий форум происходит на нашей научной площадке, потому как Глава ЧР Герой России Рамзан Кадыров красной линией выделяет значение образовательного процесса в нашей республике. Это связано с тем, что образовательный процесс – это одна из важнейших составляющих управленческого цикла, главная цель которого – рост благосостояния народа». От имени председателя Парламента С.Юсупов поздравил присутствующих с открытием форума и пожелал плодотворной работы.

В ходе мероприятия его участники обсуждали существующие проблемы и перспективы развития в сфере науки и образования. Было отмечено, что сегодня лидерами глобального развития становятся те страны и регионы, которые способны создавать прорывные технологии и на их основе формировать собственную мощную производственную базу. Специалистами, создающими технологии, являются инженеры, а потому качественная подготовка их – важнейшая задача цивилизованного государства, основа его технологической и экономической независимости.

О том, какая работа проводится для решения этой государственной задачи, о важности которой говорил в одном из своих недавних выступлений и Президент РФ В.Путин, рассказал ректор ГГНТУ им. акад. М.Д. Миллионщикова Х. Таймасханов.

– Начиная с 20-х годов прошлого века, Грозненский нефтяной институт подготовил для нефтегазового комплекса страны более 50 тыс. высококвалифицированных инженеров, в том числе и известных во всем мире ученых, руководителей крупных производств, профильных министерств и ведомств. Возрождая былую славу, коллектив Грозненского нефтяного успешно работает над достижением амбициозной цели – трансформации университетского комплекса в высокотехнологичный инновационный центр образовательных услуг, фундаментальных и прикладных научных исследований. Для достижения этой цели решаются сложные проблемы, с которыми сталкиваются и другие технические вузы страны. Для нашей республики эти проблемы имеют свои особенности. Рассмотрим основные их них.

Руководители крупных российских вузов отмечают определенную тенденцию к повышению престижности инженерных специальностей, связанную с оживлением экономики страны, запуском крупных индустриальных проектов в отдельных регионах. К сожалению, Чеченская Республика относится к тем регионам, где имеет место низкий конкурс на большинство инженерных специальностей. Является очевидным, что выявление талантов и мотивация их выбора должны начинаться с ранней школьной скамьи. Для решения проблемы популяризации инженерных профессий в ГГНТУ разработан и реализуется комплекс мер: организация олимпиад среди школьников на базе ГГНТУ, открытие спецклассов в школах республики, увеличение контингента обучающихся в лицее ГГНТУ из числа наиболее одаренных детей, организация воскресной школы по физике, организация кружков «юный техник» (геолог, строитель, геофизик и т.д.), участие в окружных и всероссийских олимпиадах по инженерному делу, студенческих и аспирантских всероссийских конкурсах по инженерии, круглогодичном всероссийском инженерном фестивале.

Только в 2014 году студенты факультета автоматизации и прикладной информатики ГГНТУ стали победителями олимпиады по информационным технологиям в Северо-Кавказском федеральном округе, заняли призовые места на всероссийской олимпиаде.

Низкому конкурсу на инженерные специальности способствует проблема низких баллов ЕГЭ по физике, значительный процент из которых ниже порогового минимума. Эта проблема является следствием отсутствия высококвалифицированных учителей физики в школах республики. Здесь задачей настоящего времени является активизация работы по организации курсов по подготовке к ЕГЭ по физике на базе ГГНТУ, проведение активной профориентационной работы в школах республики.

Задачей ближайшего будущего является повышение мотивации школьников на изучение физики. Для этого ГГНТУ и ЧГПИ должны стать инициаторами и участниками разработки и реализации долгосрочной программы популяризации физики и профессии учителя физики в школах республики. Такая программа, безусловно, должна предусматривать и некоторые дополнительные социальные гарантии для тех, кто выбирает профессию учителя физики. Было бы целесообразным включить физику в число обязательных предметов при сдаче ЕГЭ. Эту работу нам необходимо провести совместно с Министерством образования и науки ЧР.